著名建筑師岡那·伯凱利茲曾說：“沒有光就不存在空間。”光作為設(shè)計中的基本要素，在表達(dá)空間形態(tài)、營造環(huán)境氣氛方面起著至關(guān)重要的作用。隨著人們對居住環(huán)境要求的提高，燈光設(shè)計也慢慢從原來滿足單純的基本照明需求，發(fā)展到追求舒適宜人的燈光環(huán)境，再上升到具有審美價值的光環(huán)境藝術(shù)，“光環(huán)境設(shè)計”在城市規(guī)劃設(shè)計中的重要性凸顯。
作為一門新興的交叉學(xué)科，光環(huán)境設(shè)計在我國尚處起步階段，面對廣闊的市場需求，存在著專業(yè)教育欠缺、人才匱乏等諸多問題�；诖耍�2014年，中國傳媒大學(xué)開設(shè)了國內(nèi)首個“光環(huán)境設(shè)計”本科專業(yè)，并順利完成了首批招生工作。時隔一年，財富中國專訪了中國傳媒大學(xué)戲劇影視藝術(shù)學(xué)院副教授、光環(huán)境設(shè)計專業(yè)老師張林，走近光環(huán)境設(shè)計專業(yè)，探討“光環(huán)境設(shè)計”的發(fā)展和出路。
中國傳媒大學(xué)戲劇影視藝術(shù)學(xué)院副教授、光環(huán)境設(shè)計專業(yè)老師張林
以光為工具、以環(huán)境為載體
在中國傳媒大學(xué)開設(shè)“光環(huán)境設(shè)計”專業(yè)之前，張林教授曾遠(yuǎn)赴英國和德國知名院校的建筑照明專業(yè)進(jìn)行訪學(xué)和攻讀學(xué)位，親身體驗了國外專業(yè)的課程內(nèi)容和授課方式，因此，張林教授與同事在光環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)理念中融匯了很多國外課程內(nèi)容和方法的精髓。回國后，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些原來做舞臺燈光設(shè)計的人在轉(zhuǎn)向現(xiàn)實空間環(huán)境照明設(shè)計的領(lǐng)域，原有的舞臺燈光、影視劇照明、建筑景觀照明設(shè)計的專業(yè)壁壘正在慢慢打破，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展利好的情況下，中國傳媒大學(xué)綜合考慮現(xiàn)有學(xué)科群的特點(diǎn)、優(yōu)勢，毫不猶豫地打起了 “光環(huán)境設(shè)計”的旗號，大張旗鼓地推出新的本科專業(yè)。
提到“光環(huán)境設(shè)計”專業(yè)的命名，張林教授表示， 中國有句古話“天下大勢，合久必分，分久必合”，可以用來形容高等教育的兩個發(fā)展趨勢：一是專業(yè)的不斷細(xì)分深耕，另一個是專業(yè)的交叉融合。照明設(shè)計方面的專業(yè)設(shè)置也應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律。過去的幾十年，我國在舞臺燈光、影視照明、建筑景觀照明的教育方面，都有了一定的積累。而隨著城市化的快速推進(jìn)、人們生活品質(zhì)需求的不斷提高，現(xiàn)實需要在更宏觀的層面上把照明作為打造現(xiàn)代城市形象、娛樂休閑場所、個人生活環(huán)境的重要元素和手段。因此，主動使原有相關(guān)專業(yè)借鑒融合，創(chuàng)造出一個以光為工具、以環(huán)境為載體的大專業(yè)勢在必行，并在此基礎(chǔ)上推動行業(yè)理論的構(gòu)建和實踐的進(jìn)步。
其實，“光環(huán)境設(shè)計”這個說法以前就被個別業(yè)內(nèi)人士使用過，但并沒有人去“正名”和普及。究其原因，張林教授認(rèn)為，主要是行業(yè)發(fā)展的歷史尚屬短暫且專業(yè)性強(qiáng)，從業(yè)人員一般囿于行業(yè)“圈子”的限制，更多地關(guān)注特定空間的照明，缺乏對城市、對人居環(huán)境的整體關(guān)照，對光之于人們現(xiàn)實空間的功能作用和審美意義也沒有形成明晰的系統(tǒng)認(rèn)知和思考，因此，對“光環(huán)境設(shè)計”這一概念沒人去大力推廣并在行業(yè)內(nèi)部凝聚共識。
中國傳媒大學(xué)在設(shè)立“光環(huán)境設(shè)計”專業(yè)以后，張林教授和同事們試著給出這樣的定義：光環(huán)境設(shè)計是人們綜合利用自然光和人造光，以功能實現(xiàn)、信息傳達(dá)和文化建構(gòu)為目的，對自然和建筑景觀、展覽陳列、生活居所等各種公共和私人空間進(jìn)行的照明設(shè)置和視覺規(guī)劃。
以研究作為實踐的先導(dǎo)
“‘光環(huán)境設(shè)計’不應(yīng)該僅僅是單一的功能設(shè)計和美學(xué)設(shè)計，而是一個城市發(fā)展的總體性系統(tǒng)設(shè)計中的子系統(tǒng)，其既要功能性地發(fā)展和提升城市公共空間的環(huán)境質(zhì)量，又要促進(jìn)人與城市的互動，成為公共信息載體和公共藝術(shù)行動的一部分。”在張林教授看來，只有從這樣的角度入手建設(shè)這個專業(yè)，才會對人才培養(yǎng)乃至行業(yè)發(fā)展起到更為根本的整合和提升作用。
張林教授還認(rèn)為，以研究作為實踐的先導(dǎo)，以跨專業(yè)研究帶動設(shè)計實踐的創(chuàng)新，是國際光環(huán)境設(shè)計的發(fā)展方向，也是國內(nèi)光環(huán)境設(shè)計提升的必由之路。目前，國際光環(huán)境設(shè)計研究主要集中在兩個方面：一個是在研究策略上，設(shè)計實踐依賴前期的研究，理論研究、產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計師的專業(yè)分工更加細(xì)密、合作更加密切，研究不追求大而全，注重小而精，后期一旦實施就顯示出了專業(yè)性;另一個是在研究內(nèi)容方面，更關(guān)注基礎(chǔ)研究，更加關(guān)注光對人的生理和心理產(chǎn)生的影響等。可以說，國際上研究先行、交叉學(xué)科研究引領(lǐng)設(shè)計方向的潮流正在形成，我們也要緊緊跟上。
相對而言，國內(nèi)在光環(huán)境設(shè)計研究方面設(shè)置的研究課題較少，實際上，國內(nèi)這方面的需求更加迫切，特別是在飛速城市化的當(dāng)下。沒有光就沒有城市，光在很大程度上打造了城市的夜間形象，是城市閃亮的名片，特別是對已經(jīng)建成的城市來說，光是一種比較便利、低成本地改造固有形象、打造嶄新文化氣質(zhì)的手段。國內(nèi)學(xué)術(shù)界對光環(huán)境在城市化過程中，特別是地域性城市形象構(gòu)建中應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，亟需通過多學(xué)科聯(lián)合研究獲得突破，引領(lǐng)行業(yè)盡快突破瓶頸，獲得更大的發(fā)展空間。
基礎(chǔ)理論和實踐應(yīng)用并行
為了改變當(dāng)前“光環(huán)境設(shè)計”研究匱乏的局面，作為光環(huán)境設(shè)計教育的先行者，2015年，張林教授申請了多個光環(huán)境設(shè)計的研究課題，其研究主要從基礎(chǔ)理論研究和實踐應(yīng)用研究兩個層面展開。
基礎(chǔ)理論研究主要包含兩方面：一是國際光環(huán)境設(shè)計前沿理論本土化研究。近年來，歐美等國的光環(huán)境設(shè)計研究借鑒哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的最新理論成果，逐步走向系統(tǒng)和深入，很多研究成果值得國內(nèi)學(xué)習(xí)和借鑒。但是，這些研究關(guān)照的是歐美等國的人文地理、歷史文化、審美情趣，引入的同時必須根據(jù)中國的實際情況進(jìn)行本土化的梳理和再研究，使之能指導(dǎo)我們的實踐。二是光媒介傳播研究。當(dāng)光從虛擬的藝術(shù)空間走入現(xiàn)實生活情境，實體環(huán)境中的符號意義、人文思想、互動行為等都可以借助光媒介技術(shù)及其創(chuàng)造的氛圍加以催化和提升。以上兩方面研究將有助于打牢學(xué)科專業(yè)的理論基礎(chǔ)，形成中國傳媒大學(xué)的專業(yè)特色和理論優(yōu)勢。
在實踐應(yīng)用的研究上，張林教授則將重點(diǎn)放在城市化進(jìn)程中的光環(huán)境設(shè)計上。包括城市形象的建構(gòu)、包裝、傳播等方面，將地域文化重構(gòu)與光環(huán)境的創(chuàng)意設(shè)計、人性化設(shè)計、綠色設(shè)計等理念和手段等結(jié)合起來，以研究支撐實踐創(chuàng)新。
