6月27日是“2018年世界中小微企業(yè)日”，今年的主題是“給年輕人創(chuàng)造機(jī)會”，意在敦促各方關(guān)注當(dāng)前及未來的青年就業(yè)問題，通過中小微企業(yè)這一平臺，為青年創(chuàng)造更多的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會。瑞士中小企業(yè)協(xié)會理事長、聯(lián)邦議員漢斯·烏利希·比格勒在接受經(jīng)濟(jì)日報記者采訪時表示，中小微企業(yè)已成為全球大多數(shù)經(jīng)濟(jì)體的支柱，為青年就業(yè)提供了廣闊天地。

國際中小企業(yè)理事會(ICSB)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中小微企業(yè)占全球企業(yè)總數(shù)的90%，提供就業(yè)崗位占就業(yè)崗位總數(shù)的60%至70%，創(chuàng)造的價值占各國國內(nèi)生產(chǎn)總值50%以上。漢斯·烏利希·比格勒說，瑞士是典型的中小微企業(yè)經(jīng)濟(jì)體，全國約50萬家公司中99.8%是員工少于250人的中小微企業(yè)。對瑞士中小微企業(yè)來說，吸收和培訓(xùn)年輕人是對未來的一種投資，出于長遠(yuǎn)考慮，企業(yè)都在盡可能地教育和培訓(xùn)下一代專業(yè)人員。

漢斯·烏利希·比格勒表示，瑞士獨特的教育體系發(fā)揮了鼓勵青年進(jìn)入中小微企業(yè)發(fā)展的作用，其中最具特色的就是“學(xué)徒制”及“職業(yè)教育和培訓(xùn)體系”。每年在所有完成9年義務(wù)教育的年輕人中，多達(dá)70%的人進(jìn)入“學(xué)徒制”，他們大多在中小企業(yè)接受基本職業(yè)教育與培訓(xùn)，完成“學(xué)徒制”，有些會直接正式就業(yè)。該體系包含250多個種類的職業(yè)或技能教育與培訓(xùn)項目，由政府與企業(yè)以合作方式共同組織和實施。其中，教育、培訓(xùn)和考試以及相關(guān)條例、計劃的制定等工作由專業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)，以確保接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的年輕人達(dá)到就業(yè)能力要求。

漢斯·烏利希·比格勒認(rèn)為，“學(xué)徒制”好處多多，一是讓青年在真實的工作環(huán)境中接觸社會實踐或直接就業(yè)，通過鍛煉工作技能和積累經(jīng)驗，使他們在最短的時間內(nèi)成為合格的就業(yè)者;二是讓選擇同一行業(yè)的年輕人在職業(yè)學(xué)�；蚱髽I(yè)、公司“學(xué)徒制”培訓(xùn)中充分相互交流，這對該行業(yè)的未來發(fā)展很有價值;三是中小企業(yè)的學(xué)徒生涯為年輕人提供了在未來勞動力市場生存所必需的技術(shù)、技能和社會能力，開拓了個人發(fā)展途徑，而且有助于培養(yǎng)他們的職業(yè)自豪感。

“瑞士的勞動力市場、企業(yè)、專業(yè)協(xié)會和職業(yè)教育培訓(xùn)體系之間已形成了良好互動關(guān)系，這已在青年失業(yè)率低和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能力強(qiáng)等方面得到了充分體現(xiàn)。”據(jù)漢斯·烏利希·比格勒介紹，與其他大多數(shù)國家把直接上大學(xué)作為大多數(shù)中學(xué)生畢業(yè)后的優(yōu)先選擇不同，瑞士的中學(xué)生在完成義務(wù)教育后，如選擇接受基本職業(yè)教育和培訓(xùn)，經(jīng)考試后將獲得同等學(xué)歷的證書和***，之后他們可以選擇直接就業(yè)，也可以選擇進(jìn)入更高等級的職業(yè)教育技術(shù)學(xué)院繼續(xù)深造，還可以申請上大學(xué)。

聯(lián)合國“2030可持續(xù)發(fā)展議程”愿景之一，就是“促進(jìn)持久、包容和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)充分的生產(chǎn)性就業(yè)和人人獲得體面工作”，倡導(dǎo)在全球經(jīng)濟(jì)活動中對青年就業(yè)和中小微企業(yè)發(fā)展予以充分包容。從當(dāng)前世界范圍就業(yè)總體形勢看，青年就業(yè)問題面臨巨大壓力，解決青年就業(yè)問題關(guān)乎各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景。對此，漢斯·烏利希·比格勒表示，大力發(fā)展中小微企業(yè)將非常有效地解決青年就業(yè)問題。